1、他才思敏捷,老师每讲完一个,就能触类旁通,灵活运用。
2、我们学习要能举一反三,触类旁通。
3、出这种思考性题目,就是要增加同学触类旁通的能力。
4、摘要:本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例,分类归纳,总结活动与游戏设计原则和控制策略,帮助教师在英语教学中触类旁通,让英语课堂焕发生命活力。
5、学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。
6、你能触类旁通,才想得出这样的答案。
7、小红学习起来总是能触类旁通,从不读死书。
8、学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。
9、提出这样的主张,也不是我个人的标新立异,是几个人经过一番讨论商议的。学而得智,得智,方能触类旁通,革故鼎新,鼎新,方能标新立异。
10、在英语词汇教学中,以相似论为指导,抓住词与词之间音、形、义的相似点,以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。
